Page 158 - Final E-Book Santi Tip-osot
P. 158
วิธีการสอน รหัส เวลา
เนื้อหา
กิจกรรม ผู้สอน/ผู้เรียน หนังสือ นาที
ผู้สอน :
4. ในกรณีที่มีแรงกระท าเป็นจุดอยู่ด้วย ขนาดสูงสุดของโมเมนต์ดัดจะเกิดขึ้น
ณ ที่ใดที่หนึ่งของแรงที่กระท าเป็นจุด ทั้งนี้ยกเว้นคานแบบยื่น วิธีการสอนแบบบรรยาย
5. ขนาดสูงสุดของโมเมนต์ดัดในคานแบบยื่น จะเกิดที่ปลายของคานซึ่งถูก ใช้ทักษะการเสริมแรง
ยึดแน่น (Reinforcement Skill) โดยเน้น
เสียง เพื่อเป็นการกระตุ้นผู้เรียน
จุดดัดกลับ ( Point of inflection ) มีความสนใจในการเรียน
จุดดัดกลับในคานคือจุดบนเส้นโค้งอีลาสติก ที่โมเมนต์ดัดเปลี่ยน
เครื่องหมายซึ่งจะตรงกับจุดที่ตัดกับแกน x ของแผนภาพของโมเมนต์ดัด
จุดดัดกลับจะเกิดขึ้นเมื่อคานนั้นถูกกระท าทั้งโมเมนต์ดัดชนิดบวกและลบ
ซึ่งได้แก่ คานช่วงเดียวปลายยื่น ส าหรับคานช่วงเดียวและคานยื่นจะไม่มีจุดดัด อธิบายความสัมพันธ์ของ
กลับเกิดขึ้น แรงเฉือน,โมเมนต์ดัดและ
น ้าหนัก
ความสัมพันธ์ระหว่างแรงเฉือน (V ) , โมเมนต์ดัด ( M ) และน ้าหนัก ( w )
ในคานที่มีแรงหรือน ้าหนักที่ยุ่งยากมากขึ้น การค านวณและการสร้าง
แผนภาพของแรงเฉือนและของโมเมนต์ดัดจะยุ่งยากและเสียเวลามาก ดังนั้นถ้ารู้
ถึงความสัมพันธ์ระหว่างแรงหรือน ้าหนักบนคานแรงเฉือนและโมเมนต์ดัด ก็ ใช้ทักษะการอธิบาย C 10
นับว่าสะดวกและเป็นประโยชน์มากต่อการสร้างแผนภาพและการระบุต าแหน่ง (Explaining Skill) ผู้สอนเขียน
หน้าตัดของคานที่มีค่าโมเมนต์ดัดสูงสุดได้ด้วย กระดาน และใช้สื่อแผ่นใส
ประกอบการบรรยาย แล้วให้
ผู้เรียนซักถามเมื่อสงสัย
เขียนรูปแสดงแกนสะเทินและ
จุดศูนย์ถ่วง
รูปที่ 16 ผู้เรียน :
จากรูปให้พิจารณาคาน AB ซึ่งเป็นคานช่วงเดียว และมีแรงกระท าเท่ากับ ฟังการบรรยาย และจด
w N/m ถ้าตัดส่วนหนึ่งของคานออกมาขนาดยาว x แรงที่กระท าต่อส่วนนี้ของ บันทึก พร้อมกับร่วมกิจกรรม
คานได้ถูกแสดงไว้ในรูปที่ 16 ตามที่ผู้สอนก าหนดขึ้น
