Page 161 - Final E-Book Santi Tip-osot

วิธีการสอน รหัส เวลา
เนื้อหา
กิจกรรม ผู้สอน/ผู้เรียน หนังสือ นาที
ผู้สอน :

ตัวอย่างที่ 2
จงเขียน SFD และ BMD ของคานต่อไปนี้ พร้อมทั้งหาขนาดและต าแหน่ง วิธีการสอนแบบบรรยาย

ของโมเมนต์ดัดสูงสุดด้วย ใช้ทักษะการเสริมแรง
(Reinforcement Skill) โดยเน้น
เสียง เพื่อเป็นการกระตุ้นผู้เรียน

มีความสนใจในการเรียน

อธิบายถึงลักษณะของ

โจทย์ว่าควรจะพิจารณาอย่างไร
และใช้สูตรของกรณีใดมา
พิจารณา

ใช้สื่อแผ่นใสประกอบ
ตัวอย่าง
C 15

ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการ
ท าตัวอย่างร่วมกับผู้สอน
วิธีท ำ

หาแรงปฏิกิริยา R , R
B
A
 M A  0 ..... 8R B  8 (  4  ) 2  ( 16  4  ) 6 อธิบายการหาแรงแบบ
448
R   56 kN กระจายเพื่อหาแรงปฏิกิริยา
B
8 พร้อมเขียนรูปประกอบการ

 R  8 (  ) 4  ( 16  ) 4  56  40 kN อธิบาย
A

ที่หน้าตัด 0  x  4

V  R  8 xkN ผู้เรียน :
A
x  0m , V  R 40 kN ฟังการบรรยาย และจด
A
x  4 m V  40  ) 4 ( 8  8 kN บันทึก พร้อมกับร่วมกิจกรรม

x 8 2
M  R x  kN. m ตามที่ผู้สอนก าหนดขึ้น
A
2
x  0m , M  0 kN. m
x  4m , M  40 ) 4 (  ) 4 ( 3  96 kN. m