Page 20 - Hybrid PBD Geografi TG3_Edisi Guru

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
3.1 Sumber Semula Jadi di Malaysia 3.1.4 Merumuskan kepentingan sumber semula jadi dalam Soalan 10 TP4
pembangunan ekonomi di Malaysia
Soalan 11 TP5 61 – 62
Buku Teks
m.s 100 – 111 Soalan 12 TP6
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, carta pai, graf, foto Gallery Tour Menganalisis
industri hiliran

EMK i-THINK Nilai Murni
Kelestarian global, patriotisme – Bertanggungjawab
Cadangan PdPc
1. Guru berbincang dengan murid tentang kepentingan sumber semula jadi dalam pembangunan ekonomi Malaysia berdasarkan contoh yang
relevan.
2. Murid menjawab soalan 10 dalam buku Hybrid PBD Geografi halaman 61.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap kumpulan menyediakan infografik yang sesuai untuk merumuskan kepentingan sumber semula jadi dalam pembangunan ekonomi
di Malaysia.

5. Hasil setiap kumpulan ditampal di atas meja untuk kumpulan lain melihat dan membacanya.
6. Kumpulan asal meletakkan pensel dan kertas di atas meja supaya kumpulan yang datang melawat boleh memberikan komen atau
pengukuhan berkaitan hasil kerja mereka.
7. Dengan isyarat guru, ahli kumpulan berpecah sementara waktu untuk melihat hasil kerja kumpulan lain.
8. Setelah kembali kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau melaporkan pembelajaran dan pengalaman yang diperoleh.
9. Guru juga menjalankan aktiviti (soalan 11 dan soalan 12) dalam buku Hybrid PBD Geografi halaman 62.

BAB 6 EG 11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

00 HYBRID PBD Geo Tg3_PdPc.indd 11 8/12/21 4:04 PM