Page 17 - APS(2022)_TG5 _Edisi Guru

Sains Tingkatan 5 Bab 2

Cadangan PdPc
1. Murid menjalankan aktiviti ini secara berpasangan.
2. Guru memberikan topik kepada murid untuk difikirkan secara individu dalam tempoh masa 5 minit.
3. Topik tersebut ialah ‘Kesan pengambilan jumlah kalori yang tidak menepati keperluan individu’.
4. Selepas itu, murid berkongsi dan membandingkan maklumat diperolehi secara berpasangan dalam tempoh 10 minit. Murid
membuat kesimpulan mengenai maklumat yang diperolehi.
5. Selepas masa tamat, guru memilih beberapa murid secara rawak untuk berkongsi maklumat mereka dengan keseluruhan kelas.
6. Murid melengkapkan soalan pada muka surat 35.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Aktiviti
2.6 Makronutrien dan Mikronutrien 2.2 Keperluan Nutrien oleh 2.2.1 Menjelaskan dengan contoh
Buku Teks Tumbuhan fungsi makronutrien dan 36
m.s 57 mikronutrien kepada tumbuhan

Tahap Penguasaan: TP 1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai nutrisi
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kertas sebak, pen penanda Round Table –
EMK i-THINK Nilai Murni

Bahasa, nilai murni Peta bulatan Bekerjasama, bertanggungjawab
Cadangan PdPc

1. Guru membahagikan murid ke dalam kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan lembaran kertas yang terlukis dua peta bulatan. Satu peta bulatan adalah untuk makronutrien dan
satu lagi untuk mikronutrien.
3. Secara bergilir-gilir, murid dikehendaki melengkapkan kedua-dua peta bulatan masing-masing.
4. Lembaran kerja setiap kumpulan akan dipamerkan pada papan tanda.
5. Seorang wakil dari setiap kumpulan diminta tampil ke depan untuk membentangkan hasil kerja mereka.
6. Murid lain digalakkan bertanya dan memberi komen sekiranya terdapat ketidaktepatan maklumat.
7. Murid melengkapkan soalan pada muka surat 36.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Aktiviti
2.7 Fungsi Nutrien dan Kesan 2.2 Keperluan Nutrien oleh 2.2.1 Menjelaskan dengan contoh
Kekurangan Nutrien Buku Teks Tumbuhan fungsi makronutrien dan 37 – 38
m.s 58 – 59 mikronutrien kepada tumbuhan

Tahap Penguasaan: TP 2 Memahami nutrisi dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut
BBM PAK-21 KBAT
Kad-kad yang bertulis fungsi dan kesan Who am I Menganalisis
kekurangan sesuatu nutrien
EMK i-THINK Nilai Murni
Sains dan teknologi – Bekerjasama, bertanggungjawab
Cadangan PdPc
1. Guru membahagikan murid ke dalam kumpulan.
2. Wakil setiap kumpulan diberikan kad-kad yang mengandungi sama ada fungsi atau kesan kekurangan sesuatu nutrien tumbuhan.
3. Wakil kumpulan akan membacakan kandungan dalam kad tersebut dan ahli kumpulan lain akan cuba meneka nama nutrien
tersebut.
4. Kumpulan yang paling banyak memberikan jawapan yang tepat akan diberi ganjaran.
5. Murid melengkapkan soalan pada muka surat 37 – 38.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Aktiviti

2.8 Keperluan Nutrien oleh 2.2 Keperluan Nutrien oleh 2.2.2 Menjalankan eksperimen untuk
Tumbuhan Buku Teks Tumbuhan mengkaji kesan kekurangan 39 – 41
m.s 60 – 61 makronutrien kepada tumbuhan

EG 2-3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Strategi PdPc.indb 3 7/28/21 2:28 PM