Page 182 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา
P. 182
การพัฒนามนุษย์ ว่าด้วยการศึกษาอบรมและความตระหนักของสาธารณชน
(Education, Training and Public Awareness) เป็นการพัฒนาที่ยั่งยืนขององค์การสหประชาชาติ
ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับมิติทางการศึกษาร่วมกับการพัฒนาด้านอื่น ๆ ไปพร้อมกัน แต่การพัฒนา
้
ุ
คนนั้นมีรายละเอียด (ดลพัฒน์ ยศธร, 2542, น. 64) ดังนี 1) ต้องพัฒนาศักยภาพของชมชนทุก
่
วัยทุกระดับการศึกษาให้ได้รับรู้เรื่องสิ่งแวดล้อม การพัฒนามนุษย์และการพัฒนาทียั่งยืน และ
นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างแท้จริง 2) ส่งเสริมและขยายการศึกษาขั้น
พื้นฐานทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน 3) สร้างความตระหนักในเรื่องคุณค่าสิ่งแวดล้อม
จริยธรรม และพฤติกรรมที่จะส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน
การพัฒนาที่ยั่งยืนจะสำเร็จได้จะต้องพัฒนาคนให้มีจริยธรรม (พระพรหมคุณาภรณ ์
ป.อ.ปยุตฺโต, 2552) ได้สรุปให้เห็นว่า ปัญหาในการพัฒนาที่ยั่งยืนที่ไม่ประสบความสำเร็จนั้น
เกิดจากกิเลส 3 อย่าง ที่ขัดขวางจริยธรรม คือ ตัณหา มานะ และทิฐิ เราจึงต้องพัฒนาคนและ
เศรษฐกิจให้คู่ขนานไปกับการพัฒนาจริยธรรม ดังนั้น ระบบการพัฒนาที่ยั่งยืน จึงขึ้นกับ 4
ปัจจัย ได้แก่
1. มนุษย์ คือ การพัฒนาคนให้มีคุณภาพ มีสุขภาพดี ขยัน อดทนรับผิดชอบ มีฝีมือ มี
ความรู้ความสามารถ ความเชี่ยวชาญ พร้อมที่จะเป็นกำลังสำคัญในระบบเศรษฐกิจและสังคม
ที่จัดสรรให้เกื้อหนุน และนำไปสู่การพัฒนาที่ยั่งยืนโดยให้การศึกษาและจัดสรรปัจจัยเกื้อหนุน
2. สังคม คือ การจัดระบบสังคม ทั้งด้านเศรษฐกิจ การเมือง การบริหารตลอดจน
กิจการต่าง ๆ ให้ผสมกลมกลืนสอดคล้องเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันบนพื้นฐานแห่งความรู้ความ
เป็นจริง สร้างบรรยากาศแห่งความไม่เบียดเบียนบรรยากาศแห่งความชวยเหลือเกื้อกูล พิทักษ์
่
ปกป้องคนที่อยู่ในสถานะต่าง ๆ ซึ่งมีโอกาสและมีความสามารถต่างกัน
3. ธรรมชาติ คือ วิถีการพัฒนาต้องยึดหลักให้มนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติและ
ดำรงชีวิตให้สอดคล้องและกลมกลืนกับธรรมชาติ
4. เทคโนโลยี คือ การพัฒนาเทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยีที่เกื้อกูล ไม่ทำลาย
ธรรมชาติ นำของเสียมาผลิตเวียนใช้ประโยชน์ใหม่ สังคมไทยต้องพัฒนาเทคโนโลยีควบคู่ไปกับ
การพัฒนาตนเอง ต้องใช้เทคโนโลยีเป็นส่วนประดิษฐ์เสกสรรของมนุษย์อย่างไม่ประมาทและ
เพื่อเกื้อหนุนให้ตนเองมีชีวิตดีงาม สมบูรณ์มีอิสรภาพและสันติสุข
สรุปได้ว่า การพัฒนามนุษย์ตามหลักการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นการพัฒนาจิตใจของ
มนุษย์ให้รู้ถึงความจริงแท้ของสรรพสิ่ง เพื่อใช้แก้ปัญหาชีวิต เศรษฐกิจ สงคมและสิ่งแวดล้อม
ั
โดยใช้การศึกษาเป็นเครื่องมือและกลไกในการพัฒนาประเทศ เป็นไปตามเป้าหมายของ
องค์การสหประชาชาติเพื่อการพัฒนาศักยภาพคน ทุกเพศ ทุกวัย ทุกระดับการศึกษาให้ยั่งยืน
เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 154
ึ
ิ
ุ
154 เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา | ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ ์
