Page 257 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016
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En el an o 2013 agregamos diferentes actividades al proyecto inicial, como la autoestima
                 personal,  la  convivencia,  el  taller  de  oralidad,  de  comprensio n  de  textos  y  de  escritura.  Y  los
                 contenidos que se agregan en el Taller se relacionan directamente con los contenidos de la   materia.
                 Dida ctica II. Si bien, los resultados que se van logrando no son observables inmediatamente, y
                 depende de los diferentes procesos que cada estudiante tiene como competencia.



                 Bibliografía
                 Anijovich, R. (2009) Transitar la formación pedagógica. Buenos Aires. Paidós.
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                     Laertes.
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                 Sacristán, Gimeno y otros: (1991) Comprender y transformar la enseñanza. Madrid. Ed. Morata.
                 Sanjurjo, L. y Vera, M. (1994) Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior.
                     Rosario. Ed. Homo Sapiens.
                 Schön, Donald A. (1.998)  El profesional reflexivo. Cómo piensan los profesionales cuando actúan.
                     Barcelona. Ed. Paidós.
                 Southwell, M. (2012) Entre generaciones. Buenos Aires. HomoSapiens.
                 Tenti Fanfani, E. (2006) El oficio de docente. Buenos Aires. Siglo XXI Editores.

































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