Page 273 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

Psicología. Resolución Nº 2335-E-15
Edelstein, G. y Coria, A. (1995) Imágenes e imaginación. Iniciación a la docencia. Buenos Aires. Ed.
Kapeluz.
Ferry, G. (2008). Pedagogía de la formación. Facultad de Filosofía y Letras- UBA- Ediciones
Novedades Educativas. Formación de formadores. Serie Los documentos.
Foresi, María F. (2009) El profesor coformador: ¿es posible la construcción de una identidad
profesional? En: Sanjurjo, L. (Coord.) Los dispositivos para la formación en las prácticas
profesionales. Rosario. Ed. HomoSapiens.
Marcelo, C. (1999) Estudio sobre estrategias de inserción profesional en Europa. En Revista
Iberoamericana de Educación, Nº 19, p. 101-144.
Marcelo, C. y Vaillant, D. (2001) Las tareas del formador. Málaga. Ed. Aljibe.
Menghini, R. y Negrín, M. (comp.), (2008) Prácticas y Residencias Docentes. Viejos problemas,
¿nuevos enfoques? Bahía Blanca. Editorial de la Universidad Nacional del Sur.
Perrenoud, P. (2001) La formación de los docentes en el siglo XXII. En: Revista de Tecnología
Educativa. Tomo XIV, Nº3, Santiago de Chile. Recuperado en:
http://es.calameo.com/read/000121425820f69775752
Rodríguez, G., Gil, J. Garcá, E. (1999) Metodología de la investigación cualitativa. Málaga. Aljibe.
Sanjurjo, Liliana (coord.) (2009) Los dispositivos para la formación en las prácticas profesionales.
Rosario, Homo Sapiens.
Sirvent, M. T. (2006) Investigación y Estadística Educacional I. El proceso de investigación.
Taylor, S. J. y Bogdan, R. (1992) Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Buenos
Aires. Editorial Paidós.
Vasilachis de Galindo, Irene (1992) Métodos Cualitativos I. Los problemas teórico-epistemológicos.
Buenos Aires. Centro Editor de América Latina.
Zeichner, Ken (2010) Nuevas epistemologías en formación del profesorado. Repensando las
conexiones entre las asignaturas del campus y las experiencias de prácticas en la formación del
profesorado en la universidad. En Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado.

273