Page 368 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

fondos provinciales.

Esta caracterización de la remuneración, muestra las particularidades distintivas del
salario docente.
Se tiene previsto continuar con la búsqueda, estudio y sistematización de las normas que
regulan los distintos adicionales personales que puede tener el docente en función de los años de
servicio, del tipo de tarea que presta, de la zona en la cual cumple el servicio y en función de la
jornada de trabajo.

Reflexión final.
El proyecto procura reunir el conjunto de normas que intervienen en liquidación de
haberes de los docentes que prestan el servicio de educación en establecimiento de gestión pública.
Procurando luego ordenarlas, sistematizarlas y conformar un cuerpo ordenado que recibirá el
nombre de “Digesto Salarial para la liquidación de haberes del escalafón docente en
establecimientos de gestión pública”. Este cuerpo aportará claridad y permitirá tener una visión
global de la composición del haber docente.
Piasco V. (2014: 203) señala:
“El salario representa la retribución por aquello que hacemos, la materialización del valor
de nuestro trabajo, la cuantificación de lo que el otro está dispuesto a pagarnos por él. El salario es
más que la moneda de cambio que nos permite vivir como vivimos. Es mucho más que eso. Simboliza
de algún modo nuestra valía, impacta en la autoestima, contribuye o no a nuestra satisfacción, nos
posibilita hacer realidad la vida que queremos llevar. Por estas y otras razones, la negociación del
salario se desliza fácilmente hacia un terreno en que se pierde la objetividad y las emociones cobran
protagonismo.”

Bibliografía.
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