Page 461 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016
P. 461
Peña, D. (1992) Reflexiones sobre la enseñanza experimental de la estadística. Estadística Española.
Instituto Nacional de Estadística. 131 (34) (p. 469-490).
Pérez-Tyteca, P., Castro Martínez, E., Rico Romero, L. y Castro Martínez, E. (2011) Ansiedad
matemática, género y ramas de conocimiento en alumnos universitarios. Enseñanza de las
Ciencias, 29 (2) (p. 237-250).
Rigal, L. (2004) El sentido de Educar: Crítica de los procesos de transformación educativa en Argentina,
dentro del marco Latinoamericano. Buenos Aires. Mino y Dávila Editores.
Rumbo Arcas, B. y Gómez Sánchez, T. F. (2011) La acción tutorial en un contexto universitario
masificado y la reivindicación europea de su valor formativo. Revista de Formación e
Innovación Educativa Universitaria. Vol. 4, Nº 1. (p.13-34).
Stenhouse, Lawrence (1993) La investigación como base de la enseñanza. Madrid.Ediciones Morata.
Taylor, S. J. y Bodgan, R. (1992) Introducción a los métodos cualitativos de investigación: La búsqueda
de significados. Buenos Aires. Paidós.
Terán, T.; Anido de López, M. (2008) Las hipótesis previas para la enseñanza de la estadística básica
en la universidad. En Lestón, Patricia (Ed.) Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (p.
394-405). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.
461

