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éstos propongan nuevas alternativas en forma sincrónica, es decir al instante. Así la idea de
Zimmerman (1991) sobre los beneficios de favorecer la visualización a fin de conseguir una mayor
comprensión se hace tangible en la experiencia realizada.
En el corto plazo el grupo se propone desarrollar más actividades que completen los temarios
de las asignaturas, así como analizar, documentar y difundir los resultados de nuevas experiencias.

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