Page 222 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 222
สาระการเรยนรู้ วิทยาศาสตร์ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3
ี
หนวยการเรยนรู้ 2) การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม (โครโมโซม)
่
ี
้
ั
ออกแบบโดย ครูขวญกลา นชนารถ โรงเรียน มาแตร์เดอีวิทยาลัย กรุงเทพฯ
ุ
วันท่ ี 25 มกราคม 2016
1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)
- นักเรยนสามารถอธบายความหมายและความสาคัญของโครโมโซมได ้
ี
ิ
ํ
ี
- นักเรยนสามารถจาแนกประเภทของโครโมโซมในรางกายมนุษยได้
์
่
ํ
ํ
1.2 ความจาเปน (Needs) [LIKE]
็
้
ํ
่
็
ื
่
่
้
ื
้
ํ
- การศึกษาเรองโครโมโซมทาใหเหนคุณค่าของตนเองและผูอน และนาไปสูความเขาใจ
ั
และยอมรบและเคารพความแตกต่างของบุคคลตามธรรมชาติ
ื
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
้
- ความหมายของโครโมโซม
- ประเภทของโครโมโซมในรางกายมนุษย ์
่
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest)
้
ี
ิ
ี
ิ
้
- ครูนําภาพของดารานักแสดง เช่น ลโอนาโด วลสมิธ กวนเนธวรัทยาแลวใหนักเรยน
้
ี
่
ี
เปรยบเทยบความแตกต่างของแต่ละบุคคลว่ามลักษณะแตกต่างทไหน อย่างไร
ี
ี
1.5 เวลา (Time)
- 2 คาบ
2. การประเมินและวดผล
ั
- กระบวนการทางานกลุม
่
ํ
- การตอบคําถาม
- การแสดงความคิดเห็นรวมกัน
่
3. การสรางบรรยากาศ
้
ี
- นักเรยนทา Brain Gym
ํ
- ครเปดเพลงโครโมโซมใหนักเรยนฟง
ิ
ู
ี
ั
้
4. การนําเสนอบทเรยน
ี
4.1 การสรางประสบการณ(See) [LIKE]
้
์
่
ี
ี
้
ี
ี
ู
่
- ครแบ่งกลุ่มนักเรยน กลุ่มละ 4 คน ใหดูคลิปวดโอเกยวกับโรคทมสาเหตุมาจาก
ิ
ี
โครโมโซม
200
