Page 224 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 224
์
สาระการเรยนรู้ วิทยาศาสตร ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3
ี
หนวยการเรยนรู้ 3) ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม เรื่อง ทรัพยากรนํ้า
ี
่
ุ
ุ
่
์
ั
ออกแบบโดย ครูผอบขวญ บญชวย โรงเรียน เซนตโยเซฟบางนา สมทรปราการ
วันท่ ี 10 ตุลาคม 2015
้
1. การใหภาพรวม
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)
ี
้
้
ั
ิ
ั
- นักเรยนอภปรายปญหาสิ่งแวดลอมและเสนอแนะแนวทางการแกปญหา
่
ื
์
ิ
ี
้
ิ่
้
- นักเรยนอภปรายและมส่วนรวมในการดูแลและอนุรกษสิ่งแวดลอมในทองถนอย่างยั่งยน
ี
ั
็
1.2 ความจาเปน (Needs)
ํ
้
้
ี
ี
์
่
่
- สิ่งแวดลอมต่างๆมความสัมพันธกัน ผลทเกดขึ้นจากสิ่งแวดลอมชนิดหนึงจะส่งผล
ิ
้
ั
ี
ื
้
่
ื
ิ
กระทบหรอทาลายสิ่งแวดลอมอกชนดหนึงได หนาทของเราทุกคนคอ การรกษาและพัฒนา
้
่
ํ
ี
ั
ื
้
้
ี
้
สิ่งแวดลอมใหมความสมดุล ยั่งยนและใชทรพยากรธรรมชาติอย่างฉลาดและคุมค่า
้
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
้
ื
- ทรพยากรธรรมชาติในทองถน (น้า)
ิ่
ั
ํ
้
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest)
้
ี
ั
้
ํ
- ใหนักเรยนดู VDO เกยวกับปญหาการขาดแคลนน้าในสถานทต่างๆ และถามนักเรยนว่า
ี
ี่
ี่
้
ี
ี
็
ู
ั
“ถานักเรยนตองเผชิญกับปญหาดังกล่าวจะรสึกอย่างไร? น้ามความจาเปนต่อพวกเรา
ํ
้
ํ
้
อย่างไร?”
1.5 เวลา (Time)
- 2 คาบ คาบละ 50 นาที
ั
2. การประเมินและวดผล
้
ํ
ั
ู
ุ
ิ่
ี
้
ี่
ู
- นักเรยนประมวลและสรปความรเกยวกับทรพยากรในทองถน (น้า) ในรปของผังมโนทัศน ์
3. การสรางบรรยากาศ
้
้
ี
- พูดคุยกับนักเรยนโดยใชเน้อหาทไดจากการดู VDO
ื
้
่
ี
4. การนําเสนอบทเรยน
ี
์
้
4.1 การสรางประสบการณ (See) [LIKE]
ั
ี
่
- จากการดู VDO เกยวกับปญหาการขาดแคลนน้า
ํ
ี
ก) นักเรยนมความคิดเห็นอย่างไร?
ี
ํ
้
ั
้
ี
ั
ข) ในปจจุบันมนุษยใชทรพยากรน้าไดคุมค่ามากเพยงไร?
้
์
่
้
ค) ถาเราใชทรพยากรน้าอย่างฟุมเฟอยจะกอใหเกดผลอย่างไร?
ิ
่
้
ํ
้
ั
ื
202
