Page 261 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 261
สาระการเรยนรู้ คณิตศาสตร์ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2
ี
หนวยการเรยนรู้ 2) การวัดความยาวที่มีหน่วยเป็นเซนติเมตร
่
ี
ั
่
ออกแบบโดย ครูรตนา หงวนเสงียม โรงเรียน เซนต์โยเซฟบางนา สมุทรปราการ
ี
วันท่ ี 12 มนาคม 2016
1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)
็
ี่
- เพอใหนักเรยนสามารถวัดความยาว สิ่งต่างๆทมหน่วยเปนเซนติเมตร ได้ถูกต้อง
ี
ื่
ี
้
1.2 ความจาเป็น (Needs) [LIKE]
ํ
่
่
้
ี
ี่
้
ี
- นักเรยนวัดความยาวของสิงของทตองการวัดไดขนาดทถูกตอง
้
้
ื
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
็
ี
ี
- การวัดความยาวทมหน่วยเปนเซนติเมตร
่
้
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest) [LIKE]
ํ
ี่
ี
- นักเรยนเล่นเกมจับไมสั้นไมยาวโดยใชหลอดดูดน้า ทมขนาดต่างๆ กัน 5 ขนาด
้
้
้
ี
1.5 เวลา (Time)
- 1 คาบ ( 50 นาที)
2. การประเมินและวดผล
ั
็
ิ
- จากการปฏบัติการวัดความยาวเปนรายบุคคล
3. การสรางบรรยากาศ
้
- เล่นเกมจับไม้สั้นไม้ยาว
4. การนําเสนอบทเรยน
ี
์
4.1 การสรางประสบการณ (See) [LIKE]
้
- แบ่งกลุมนักเรยนตามขนาดของหลอดทจับได เป็น 5 กลุม
ี่
่
ี
่
้
- กลุ่มที 1 และ 2 ไดรับไมบรรทัด กลุ่มที 3 ไดรับไมเมตร กลุ่มที 4 ไดรับสายวัดตัว กลุ่มที ่
่
้
่
้
่
้
้
้
5 ไดรบตลับเมตร
ั
้
ึ
่
ี
- นักเรยนแต่ละกลุมศึกษาลักษณะและบอกถงความเหมาะสมในการใช ้
์
ิ
4.2 การคิดวินจฉัยประสบการณ (Judge)
ี
้
- ครูสาธตวิธใชไมบรรทัด ไมเมตร สายวัดตัว และตลับเมตร
ิ
้
้
่
- ครูแนะนาการอ่านหน่วยความยาวทเปนเซนติเมตร
ี
็
ํ
้
- นักเรยนปฏิบัติการวัด ขอบโตะ ขอบประตู ขอบหนาต่าง และรอบเอวโดยเลอกใช ้
ี
๊
ื
อุปกรณทเหมาะสม
ี่
์
239
