Page 263 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)

สาระการเรยนรู้ คณิตศาสตร์ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3
ี
หนวยการเรยนรู้ บันทึกรายรับ - รายจ่าย
่
ี
ี
ั
์
ิ
ุ
ิ
์
ออกแบบโดย ครูรชดารนทร มสกะโปดก โรงเรียน มาแตรเดอวิทยาลย กรงเทพฯ
ุ
ั
วันท่ ี 23 มกราคม 2016

1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)
ื
- นักเรยนสามารถอ่านได เมอกาหนดบันทึกรายรบ-รายจ่าย
่
ํ
ั
ี
้
้
ี
ื่
ํ
ั
- นักเรยนสามารถบันทึกได เมอกาหนดบันทึกรายรบ-รายจ่าย
็
ํ
1.2 ความจาเปน (Needs) [LIKE]
้
ี
ู
ื
้
ี
้
- นักเรยนมความร ความเขาใจ และสามารถวางแผนการใชเงนในอนาคต เลอกใชจ่ายใน
ิ
้
็
ํ
ิ
ี่
้
็
สิ่งทจาเปน เปนการปลูกฝงนิสัยการใชเงนอย่างประหยัด
ั
ื
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
้
- การอ่านบันทึกรายรบ-รายจ่าย
ั
- การบันทึกรายรบ-รายจ่าย
ั
้
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest)
- ครใหนักเรยนเล่นเกมเศรษฐ โดยนักเรยนแต่ละคนบันทึกจานวนเงินทไดรับและจานวน
่
้
ํ
ี
ี
ี
ํ
้
ี
ู
เงนท่เสยไป
ี
ิ
ี
1.5 เวลา (Time)
- 1 คาบ
2. การประเมินและวดผล
ั
่
- สังเกตจากการรวมกจกรรม
ิ
- ตรวจผลงาน (สมุดบันทึกรายรบ-รายจ่ายของนักเรยน)
ี
ั
- การตอบคาถาม
ํ
3. การสรางบรรยากาศ
้
้
ู
ี
่
- ครและนักเรยนรวมกันรองเพลง “รวมเงิน”
4. การนําเสนอบทเรยน
ี
์
้
4.1 การสรางประสบการณ (See) [LIKE]
่
ี
์
่
่
ี
- แบ่งกลุมนักเรยน กลุมละ 6 คน โดยแต่ละกลุมจะไดอุปกรณต่อไปน้ กระดานเกมเศรษฐ ี
้
้
พรอมกติกาในการเล่น และสมุดบันทึกเล่นเกมเศรษฐ ี
ี
ํ
้
ิ
ี่
ํ
ี่
ี
- นักเรยนแต่ละคนบันทึกจานวนเงนทไดและจานวนเงนทเสยไป
ิ
241