Page 278 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)

สาระการเรยนรู้ คณิตศาสตร์ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2
ี
หนวยการเรยนรู้ 3) พหุนาม - การหาพื้นที่ในรูปของตัวแปร
่
ี
ั
ั
ุ
ออกแบบโดย ครูวฒนชย สวรรณง โรงเรียน เซนต์โยเซฟบางนา สมุทรปราการ
ั
วันท่ ี 12 มนาคม 2016
ี

1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)

ื
ี
- นักเรยนสามารถหาพ้นทสเหลยมมุมฉากโดยใชตัวแปรได ้
ี
่
ี
่
้
่
ี
่
ี
ี
ื
่
้
่
ี
้
้
ื
- นักเรยนสามารถพัฒนาเพิมหรอลดดานกวาง ดานยาวทมตัวแปร และหาพ้นทได ้
ี
็
1.2 ความจาเปน (Needs) [LIKE]
ํ
้
ิ
ํ
้
- นักเรยนสามารถนาความรไปใชในการเรยนวิชาคณตศาสตร เช่น การแยกตัวประกอบ
์
ี
ู
ี
ื
ื
ํ
- เขียนกราฟพาราโบลา และเปนพ้นฐานในการหาพ้นท่ใตกราฟสาหรบการเรยนแคลคูลัส
ั
็
ี
ี
้
หรอฟสิกสในชั้นทสูงขึ้น
ี่
ื
ิ
์
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
้
ื
- การคูณพหุนามดวยพหุนาม
้
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest) [LIKE]
้
ี
ื
ื
้
ื
้
็
- เล่นเกมจัตุรัส-ผนผา โดยแบ่งนักเรยนเปน 2 แถว ตั้งชอว่าแถวจัตุรัส และแถวผนผา
่
้
่
นักเรยนท่ยนตรงกันยนแขนขางเดียวกันไปดานหนาใหหลังมอสัมผัสกัน ถาครเรยกชอแถวใด
ื
้
ู
ี
ี
้
ื
่
้
ื
้
ื
ี
่
ู
้
้
่
ใหฝายนั้นจับมอฝายตรงขามชูขึ้นครใหคะแนน ฝายใดไดคะแนน 10 คะแนนก่อนชนะ สิ้นสุด
้
้
่
ื
เกม
1.5 เวลา (Time) - 2 คาบๆ ละ 50 นาที
ั
2. การประเมินและวดผล
- สังเกตการเขารวมปฏบัตกจกรรม - ทาใบงานเพอพัฒนาตนเอง
ื่
่
้
ํ
ิ
ิ
- ฝกทาแบบทดสอบคิดวิเคราะห 1-2 ข้อ
์
ํ
ึ
3. การสรางบรรยากาศ
้
- การเล่นเกม - การกาหนดกติกาในการเล่นเกม
ํ
ี
4. การนําเสนอบทเรยน
้
์
4.1 การสรางประสบการณ (See) [LIKE]
้
ี
- ครูใหนักเรยนสังเกตว่า ภายในหองเรยนน้ มสิ่งใดบางเปนรป สเหลยมจัตุรสและ
้
ั
่
ี
ี
็
ู
ี
่
ี
้
ี
้
่
ู
ี่
ี
ื
สเหลยมผนผา ครช่วยนักเรยนบันทึกการสังเกตบนกระดาน
ี
ี่
ี่
ื
้
ื
ี่
ี่
ี
้
- นักเรยนหาพ้นทสเหลยมผนผาและสเหลยมจัตุรสไดอย่างไร
ี่
ั
256