Page 286 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 286
่
ึ
ํ
ื
- ถาครเพิมเงอนไขในการผสมสูตรน้าพั้นช โดยคานึงถงลาดับในการผสม Sample
ู
่
์
ํ
้
ํ
ี่
ื
Space จะเปลยนแปลงหรอไม่? อย่างไร?
5.2 Connect
ิ
ี
ื
่
ื
่
่
ี
้
ี
- นักเรยนคิดว่า เรอง Sample Space สามารถเชอมโยงกับวิชาสถติทเรยนมาไดอย่างไร?
ั
่
ื
่
ื
ี
้
- นักเรยนคิดว่า เรอง Sample Space สามารถเชอมโยงกับชวิตจรงในปจจุบันไดอย่างไร?
ิ
ี
่
ื
ื่
ื่
ี
ื่
- นักเรยนคิดว่า เรอง Sample Space สามารถเชอมโยงวิชาอนๆในเรองใด อย่างไร?
5.3 Apply
ี
่
ํ
ี
้
ี
์
- นักเรยนสามารถนําความรเกยวกับ Sample Space ไปใชในเหตุการณในชวิตประจาวัน
ู
้
ไดอย่างไร?
้
์
้
์
่
ื
ู
ํ
้
- นักเรยนสามารถนาความร เรอง Sample Space ไปประยุกตใชในเหตุการณใด?
ี
อย่างไร?
็
ื
ี
่
- นักเรยนคิดว่านักเรยนจะทาอะไรบางเพอใหการทางานเปนกลุ่มราบรน สนุก และม ี
ื
้
่
้
ํ
ํ
ี
คุณค่ามากขึ้น?
่
ื
6. สอการเรยนการสอน
ี
- แบบฝกหัดเรอง Sample Space
ื
่
ึ
ํ
- คลิปการทาน้าพั้นช ์
ํ
264
