Page 310 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)

ี
สาระการเรยนรู้ ศิลปะ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1
หนวยการเรยนรู้ 2) ความรู้เบื้องต้นทางทัศนศิลป์
่
ี
ออกแบบโดย ครูบงกลด เรองทองดี โรงเรียน เซนต์โยเซฟบางนา สมุทรปราการ
ื
วันท่ ี 10 ตุลาคม 2015

1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)

- นักเรยนมความเขาใจและสามารถอธบายความหมายของเสนในลักษณะต่างๆได ้
้
้
ิ
ี
ี
ั
- นักเรยนไดรบการพัฒนาทักษะความสามารถในการใชเสนมาสรางสรรคในงาน
ี
้
้
์
้
้
ทัศนศิลป์
้
์
ี
้
ี่
ิ
- นักเรยนจะสามารถวนิจฉัยประสบการณทไดรบบนพ้นฐานของคุณค่าพระวรสารในดาน
ื
ั
้
เพ่งพิศในสิ่งสราง
ํ
1.2 ความจาเป็น (Needs) [LIKE]
้
ื
่
ี
- นักเรยนแยกประเภทของเสนในลักษณะต่างๆ เพือพัฒนาทักษะพ้นฐานในการ
์
้
สรางสรรค์งานทัศนศิลป
ื
้
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
์
้
้
ํ
้
- การนาเสนประเภทต่างๆ มาใชสรางสรรค์ในงานทัศนศิลป
่
ื
้
ํ
- การนาคุณค่าพระวรสาร เรอง เพ่งพิศในสิ่งสราง มาใชในการบูรณาการกับวชา
ิ
้
วิทยาศาสตร ์
้
้
่
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest) - การจับกลุมเล่นเกม ต่อภาพจากเสน
1.5 เวลา (Time) - 1 คาบ
2. การประเมินและวดผล
ั
- สังเกต
- แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุม
่
ํ
ิ
- แบบประเมินการปฏบัติ
3. การสรางบรรยากาศ
้
้
ื่
่
ี่
ี่
- การจับคูแลกเปลยนความคิดเห็นการสัมภาษณ เรอง เสนทชอบมากทสุด และเพราะเหตุใด?
ี่
์
ี
4. การนําเสนอบทเรยน
4.1 การสรางประสบการณ (See) [LIKE]
้
์
้
ี
ู
้
้
- ครลากเสนวาดภาพใหนักเรยนสังเกตเสนหลายๆประเภท เช่น เสนในธรรมชาติ เส้นใน
้
สิ่งแวดลอม เสนในงานทัศนศิลป เสนเรขาคณต ลงบนกระดานหนาชั้นเรยน
้
้
ิ
์
้
ี
้
288