Page 308 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)

สาระการเรยนรู้ ศิลปะ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1
ี
หนวยการเรยนรู้ 1) แสงเงาและการวาดเส้นจากการมองเห็น
ี
่
ุ
ั
ออกแบบโดย ครูสมภพ วรกิจจานวฒน ์ โรงเรียน วาสุเทวี กรุงเทพฯ
ั
วันท่ ี 21 ธนวาคม 2014

1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)

ํ
ี
ี
- นักเรยนเรยนรเรองแสง เงา สามารถวาดภาพของวัตถุทรงเรขาคณตและลงน้าหนักของ
ิ
ื
้
่
ู
็
แสง เงาทเกดจากการมองเหนได ้
ี
ิ
่
1.2 ความจาเปน (Needs) (LIKE)
็
ํ
- การรทิศทางทแสงส่องมากระทบวัตถุและเงาทอดไปทิศทางใดไดถูกตอง นามาใชในการ
้
้
ี่
ู
ํ
้
้
ื
จัดวางสิ่งของต่างๆ ไดถูกตําแหน่ง เช่น การจัดวางตนไมใหไดรบแสงหรอตั้งอยูในททแสงส่อง
้
้
้
่
ี
้
่
ั
่
ี
้
ิ
้
้
ื
่
ึ
้
ถง เพอตนไมจะไดเจรญเติบโตสวยงาม
ื
้
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
ู
ิ
- แสง เงา รปทรงเรขาคณต
ํ
- ระดับน้าหนักของแสง เงา
1.4 การสรางความสนใจ (Interest) (LIKE)
้
ี
ื
ู
ู
- ครหยิบรปทรงต่างๆ เช่น พีระมิด ลูกบาศก ทรงกลม ถามนักเรยนว่า มันคออะไร?
์
ู
้
(รปรางหรอรปทรง) แตกต่างกันอย่างไร? มันคือรปทรงอะไรบาง? และใหนักเรยนอกคนหนึง
ื
่
ี
ู
่
้
ู
ี
ถอโคมไฟมา และส่องไปทวัตถุทละชิ้น ใหนักเรยนตอบสิ่งทมองเห็น และเปลยนทิศทางของแสง
ี
้
ี่
ี
ี่
ี่
ื
ู
ใหนักเรยนสังเกตและบอกสิ่งทเห็นจนครบทั้ง 3 รปทรง
้
ี
ี่
1.5 เวลา (Time)
- 1 คาบ 50 นาที
2. การประเมินและวดผล
ั
ู
่
- ผลงานของนักเรยนทวาดลงในกระดาษ ดูเรอง รปทรง และแสง-เงาของวัตถุ
ี
ี
ื่
3. การสรางบรรยากาศ (LIKE)
้
้
ํ
ี
- ครูตั้งคาถามและใหนักเรยนตอบ จากแสง-เงาและระดับของการวาดภาพของแสง-เงาทีจะ
่
ทางาน
ํ
ู
- ครให้นักเรยนเปลยนทและจับกันเปนวงกลมและใหตัวแทนจากมุม 4 มุม มาจัดวางรปทรง
ู
ี
่
่
ี
้
็
ี
ื
พีระมิด ทรงกลม ลูกบาศก ตรงกลางของวงกลม เพอเปนแบบใหทุกคนวาดภาพจากมุมต่างๆ ท ี ่
่
็
์
้
้
ิ
้
ิ
ตนเองนั่ง และให 4 คนพูดคุย การจัดวางและวาดภาพ ใหเวลาไม่เกน 3 นาที ครเปดเพลงเบาๆ
ู
286