Page 337 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 337
ี
สาระการเรยนรู้ ภาษาไทย ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1
หนวยการเรยนรู้ 1) กาพย์ยานี ๑๑
่
ี
่
์
ิ
ั
ออกแบบโดย ครูธดารตน อิมใจ โรงเรียน เซนต์โยเซฟบางนา สมุทรปราการ
วันท่ ี 10 ตุลาคม 2015
้
1. การใหภาพรวม
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)
ี
ี
์
- นักเรยนสามารถแต่งกาพยยาน 11 ได้
- นักเรยนไดรบความสุขจากการเรยน
้
ั
ี
ี
1.2 ความจาเปน (Needs)
็
ํ
ํ
์
ี
ี
ี
- นักเรยนมความสุขจากการแต่งกาพยยาน 11 และภูมิใจในเอกลักษณของภาษาประจา
์
ชาติ
้
ื
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
์
ี
์
ี
- กาพยยาน 11 (แต่งกาพยยาน 11)
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest)
้
ี
์
่
่
ี
ี
่
่
ี
ี
้
- เล่นเกมจับคู กาพยยาน 11 โดยหนึงบัตรคํามเพยง 1 วรรค นักเรยนตองจับคูคนทม ี
ํ
วรรคคลองจองกับบัตรคาของตน
้
1.5 เวลา (Time)
- 1 คาบ 50 นาที
2. การประเมินและวดผล
ั
์
ี
- ใบงานการแต่งกาพยยาน 11
- แบบสังเกตพฤติกรรม
3. การสรางบรรยากาศ
้
่
ี
์
- เล่นเกมจับคูกาพยยาน 11
ี
4. การนําเสนอบทเรยน
้
์
4.1 การสรางประสบการณ (See) [LIKE]
ํ
้
้
ี
็
่
- แบ่งนักเรยนเปนกลุมตามความสมัครใจ กลุมละ 5 คน ใหนักเรยนคิดคาคลองจอง อย่าง
่
ี
์
์
ํ
ํ
น้อย 20 คา โดยกาหนดพยางค 2 - 6 พยางค
ี
้
ี
้
- นักเรยนแต่ละกลุม นาคําคลองจองทช่วยกันแต่งเสนอหนาชั้นเรยนและอ่านใหเพ่อนๆ
ื
่
ี
้
ํ
่
ั
ในหองฟง
้
- นักเรยนแต่ละคน นาดาวไปติดบนแผ่นคําคลองจองทตนชอบมากทสุด
ํ
่
ี
่
้
ี
ี
315
