Page 343 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 343
ี
สาระการเรยนรู้ ภาษาไทย ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3
หนวยการเรยนรู้ พระอภัยมณี ตอนหนีนางผีเสื้อสมุทร
ี
่
ออกแบบโดย ครูกาญจนา บญอําพล โรงเรียน เซนตโยเซฟบางนา สมทรปราการ
ุ
ุ
์
วันท่ ี 10 ตุลาคม 2015
้
1. การใหภาพรวม
1.1 วัตถุประสงค (Objectives)
์
- นักเรยนถอดคําประพันธเปนรอยแกวได ้
้
้
็
ี
์
ู
ี
ี
ั
- นักเรยนเปรยบเทยบความรกในรปแบบต่างๆ ได ้
ี
1.2 ความจาเปน (Needs) [LIKE]
็
ํ
ี
็
ี
ี
่
- นักเรยนเหนคุณค่าและมมุมมองของความรกทถูกตองและเหมาะสมตามวัย
้
ั
ื
้
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
ื
ี
ื
์
่
ี
ี
- บทประพันธ เรอง พระอภัยมณ ตอนหนนางผเส้อสมุทร
- คุณค่าของวรรณคดี
้
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest)
ี
ี
ี
ื
ื่
ี
- นักเรยนดูคลิปวิดโอ เรอง พระอภัยมณ และสนทนากับนักเรยนเกยวกับเน้อหาในคลิปวิดโอ
ี
ี
่
1.5 เวลา (Time)
- 1 คาบ
ั
2. การประเมินและวดผล
- ใบงาน ถอดคําประพันธ ์
่
ํ
- แบบประเมินสังเกตการทางานกลุม
3. การสรางบรรยากาศ
้
ี
ี
ี
่
ี
่
- นักเรยนแต่ละกลุมสนทนาแลกเปลยนความคิดเกยวกับคลิปวิดโอ
่
ี
4. การนําเสนอบทเรยน
4.1 การสรางประสบการณ (See) [LIKE]
์
้
่
์
- จัดกลุมนักเรยน กลุมละ 4-5 คน แบ่งเน้อหาในบทประพันธใหนักเรยนแต่ละกลุมหา
่
ี
่
ี
้
ื
้
็
ความหมายของคําศัพทยาก และช่วยกันถอดคําประพันธเปนรอยแกว
์
์
้
ํ
ี
ี
้
ํ
่
- นักเรยนแต่ละกลุมนาเสนอหนาชั้นเรยน ครและนักเรยนช่วยกันพิจารณาการนาเสนอ
ี
ู
ของแต่ละกลุม
่
321
