Page 344 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 344
4.2 การคิดวินิจฉัยประสบการณ (Judge)
์
้
ี
ื
- นักเรยนและครช่วยกันทบทวนเน้อหาจากบทประพันธตั้งแต่ตนจนจบ และตั้งคําถาม
์
ู
้
ู
ทดสอบความรของนักเรยน
ี
ิ
ี
์
ี่
้
- นักเรยนหยบยกบทประพันธทประทับใจคนละ 1 บท พรอมทั้งบอกเหตุผล
ิ
ื
4.3 การลงมอปฏบัติ (Act)
ี่
้
ิ
ี
ี
ํ
- นักเรยนพิจารณาคุณธรรมทปรากฏในบทประพันธทนาไปใชในชวิตจรง
์
ี่
ื่
ึ
ื
้
ํ
ี
- นักเรยนทาแบบฝกหัด เพอทบทวนความเขาใจในเน้อหา
5. การไตรตรองกอนจบคาบเรยน
่
่
ี
5.1 สะท้อน (Reflect)
ื
ี
ี
ู
่
้
- นักเรยนมความรสึกอย่างไรกับการเรยนเรองน้?
ี
ี
้
ี
- นักเรยนตองการเรยนรอะไรเพิ่มเติมเกยวกับเรองน้?
ี่
ื่
ี
ี
้
ู
่
5.2 เชอมโยง (Connect)
ื
้
ี
้
ี
ี
้
ี่
- นักเรยนคิดว่า สิ่งทไดเรยนไปทาใหนักเรยนคิดถึงหลักธรรมทางศาสนาอะไรบาง?
ํ
ั
้
5.3 ปรบใช (Apply)
ํ
่
- นักเรยนคิดว่า จะตองทาอย่างไรเพอใหการทางานกลุมสนุกและมคุณค่ามากขึ้น?
้
ี
ํ
ี
่
้
ื
่
ื
ี
6. สอการเรยนการสอน
- หนังสอเรียน
ื
ี
ิ
- คลิปวดโอ
322
