Page 349 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 349
ี
สาระการเรยนรู้ ภาษาไทย ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5
หนวยการเรยนรู้ 1) การพูดสรุปแนวคิดจากเรื่องที่ฟัง
่
ี
ุ
่
ออกแบบโดย ครูกลมสาระภาษาไทย โรงเรียน ยอแซฟอุปถัมภ์ นครปฐม
วันท่ ี 31 สิงหาคม 2014
1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)
- นักเรยนอธบายหลักการพูดสรปแนวคิดได ้
ิ
ุ
ี
ี
ั
- นักเรยนพูดสรปแนวคิดจากเรองทฟงได ้
ุ
่
ื
ี
่
ั
ี
ั
ื่
ํ
ี
- นักเรยนนาความรทไดรบไปประยุกต์ในการฟงเรองต่างๆ ในชวิตประจาวันได ้
้
ู
ํ
ี่
็
ํ
1.2 ความจาเปน (Needs)
่
- การฟงเปนทักษะทางภาษาทสาคัญ และเปนทักษะทนักเรยนนาไปใชในชวิตประจาวัน
็
ี
ั
ํ
ํ
้
ี
่
ี
ี
ํ
็
มากทสุด
่
ี
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
้
ื
ื
่
่
- การสรปแนวคิดจากเรองทฟง
ี
ุ
ั
1.4 การสรางความสนใจ (Interest)
้
่
่
ื
ี
- แบ่งนักเรยนเปน 2 กลุม เพอแข่งขันหาสานวนเกยวกับการพูด พรอมทั้งบอกความหมาย
็
ํ
่
ี
้
1.5 เวลา (Time)
- 2 คาบ
ั
2. การประเมินและวดผล
้
ี
- แบบประเมินพฤติกรรมผูเรยน
ํ
่
- แบบประเมินการทางานกลุม
- แบบประเมินชิ้นงาน
3. การสรางบรรยากาศ
้
ํ
ี
- นักเรยนแข่งขันหาสานวนเกยวกับการพูด
ี
่
4. การนําเสนอบทเรยน
ี
้
์
4.1 การสรางประสบการณ (See)
ั
ี
ู
- ครอ่านบทความเรอง ..... [ทเหมาะกับการพัฒนาเหตุผลเชิงจรยธรรม] ใหนักเรยนฟง
่
ิ
้
่
ี
ื
ี
แลวใหนักเรยนเขยนสาระความรทไดรบ
้
ั
ู
้
้
่
้
ี
ี
ี
ี
- ตั้งคาถามว่า นักเรยนมวิธการฟงอย่างไรจึงจับประเด็นสาคัญได?
ํ
ี
ํ
้
ั
327
