Page 373 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 373
ี
4. การนําเสนอบทเรยน
์
้
4.1 การสรางประสบการณ (See)
ี
็
้
- ใหนักเรยนดู Family Tree เปนภาษาจนและไทย และใหนักเรยนแต่ละคนเปรยบเทยบ
ี
ี
ี
้
ี
ื
ื
้
ขอเหมอนหรอแตกต่าง
์
ิ
4.2 การคิดวินจฉัยประสบการณ (Judge)
ํ
ี
- นาเสนอบทเรยนดวย PowerPoint เรือง ความแตกต่างระหว่างระหว่างการลาดับญาติไทย-จีน
ํ
่
้
ํ
่
ี
- ครและนักเรยนรวมกันอ่านคาศัพทเกยวกับญาติ
ี
์
ู
่
ื
4.3 การลงมอปฏบัติ (Act) [LIKE]
ิ
ี
่
ี
- นักเรยนอ่านออกเสยงคาศัพทเกยวกับญาติร่วมกัน
ํ
ี
์
ํ
ี
- นักเรยนสรปความแตกต่างระหว่างการลาดับญาติของจนและไทย เพราะเหตุใดจึงแตกต่าง?
ุ
ี
ี
็
ี
ั
- นักเรยนเขยนลาดับญาติครอบครวตนเองเปนภาษาจน
ี
ํ
5. การไตรตรองกอนจบคาบเรยน
่
่
ี
5.1 Reflect
- นักเรยนคิดว่า การลาดับญาติของจนสะทอนภาพสังคมในอดตอย่างไร?
ี
้
ี
ํ
ี
5.2 Connect
ํ
ี
ํ
ี
- นักเรยนคิดว่า การลาดับญาติไทย จีนมความสาคัญอย่างไร?
5.3 Apply
ํ
์
ี
ํ
ี
้
- นักเรยนสามารถนาคาศัพทเหล่าน้ไปใชอย่างไร?
ื
6. สอการเรยนการสอน
ี
่
- PowerPoint
351
