Page 427 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 427
ั
สาระการเรยนรู้ สงคมศึกษา ศาสนาและวฒนธรรม ระดับชั้น ประถมศึกษาปท 5
ี
ั
ี
ี
่
หนวยการเรยนรู้ 2) สิทธิเด็ก
ี
่
ั
ออกแบบโดย ครูไพฑูรย ดิษยทต โรงเรียน เรยีนาเชลีวิทยาลัย เชียงใหม่
์
์
วันท่ ี 21 กนยายน 2014
ั
1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)
ี่
้
ี
- นักเรยนเขาใจเกยวกับสิทธขั้นพ้นฐานของเด็ก
ื
ิ
้
ิ
ี
- นักเรยนสามารถปกป้องสิทธของตนเองและเคารพสิทธของผูอน
ิ
ื่
็
ํ
1.2 ความจาเปน (Needs) [LIKE]
- นักเรยนจาเปนตองรและเขาใจเพอปกป้องสิทธของตน และไม่ละเมิดสิทธผูอน
ี
้
ิ
ํ
ิ
็
้
ื่
้
ู
ื่
้
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
ื
้
- ความหมายของ “เด็ก”
ื
ิ
- สิทธขั้นพ้นฐานของเด็ก
- การปกป้องการละเมิดสิทธเด็ก
ิ
้
- ใชกระบวนการกลุมและการคิดวิเคราะห ์
่
้
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest)
- นักเรยนดูรปภาพการละเมิดสิทธเด็ก 3 รป แลวครกระตุนความสนใจของนักเรยนดวย
ู
ิ
ู
้
้
ี
ี
้
ู
ํ
การตั้งคาถาม
รูปท 1 : เด็กขอทาน
่
ี
้
คาถาม : เหนอะไรจากรปภาพบาง?
ํ
ู
็
รูปท 2 : เด็กขายพวงมาลัย
่
ี
คาถาม : รสึกอย่างไร?
ู
ํ
้
่
รูปท 3 : เด็กถูกทารณกรรม
ี
ุ
ํ
ํ
้
็
คาถาม : ถาเปนเด็กคนนั้นจะทาอย่างไร?
1.5 เวลา (Time)
ี
- 2 คาบเรยน
2. การประเมินและวดผล
ั
- ประเมินการมส่วนรวมในการตอบคําถามและการแสดงบทบาทสมมุติ
่
ี
3. การสรางบรรยากาศ
้
ํ
ิ
- ครใหนักเรยนดูรปภาพการละเมิดสิทธเด็ก และกระตุนความสนใจดวยการถามคาถาม
ี
ู
้
้
ู
้
405
