Page 793 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Jadual 4

Taburan Kekerapan, Min, Sisihan Piawai dan Interpretasi Min Kreativiti Pengajaran dan
Pengurusan Bilik Darjah aspek Personaliti Pelajar Institut Pendidikan Guru Malaysia
Penyataan Kekerapan Min S.P Tahap
STB TB TP B SB

Saya mempunyai 0 0 10 68 66
personaliti yang bebas 0% 0% 6.9% 47.2% 45.8% 4.40 0.62 T
untuk menentukan
pengajaran mengikut
cara saya sendiri
Saya komited 0 1 21 73 49
melaksanakan 0% 0.7% 14.6% 50.7% 34.0% 4.18 0.70 T
pengajaran yang kreatif
Saya suka meluangkan 0 4 24 58 58
masa dengan perkara- 0% 2.8% 16.7% 40.3% 40.3% 4.18 0.81 T
perkara yang kreatif
Saya bebas 0 0 4 72 68
mempelbagaikan teknik 0% 0% 2.8% 50.0% 47.2% 4.44 0.56 T
dalam pengajaran
Saya bersikap terbuka 0 0 2 47 95 4.65 0.51 T
terhadap idea-idea orang 0% 0% 1.4% 32.6% 66.0%
lain mengenai
pengajaran kreatif

Saya sentiasa mencuba 0 0 18 61 65 4.33 0.69 T
sesuatu yang baru untuk 0% 0% 12.5% 42.4% 45.1%
dilaksanakan
0 5 21 63 55 4.17 0.80 T
Saya suka mengambil 0% 3.5% 14.6% 43.8% 38.2%
risiko dalam pengajaran
dengan mereka cipta
bahan bantu mengajar
yang baru
Saya selalu melibatkan 6 14 27 50 47 3.82 1.12 ST
diri dalam pertandingan 4.2% 9.7% 18.8% 34.7% 32.6%
inovasi bagi
meningkatkan kreativiti

Keseluruhan 4.27 0.50 T

Kreativiti Pengajaran Dan Pengurusan Bilik Darjah Pelajar Pendidikan Islam IPGM Dari
Aspek Motivasi

Seterusnya, hasil dapatan kajian bagi kreativiti pengajaran dan pengurusan bilik darjah aspek
motivasi pula ialah min = 4.22 dengan nilai sisihan piawai 0.52 berada pada tahap interpretasi

min tinggi. Satu daripada sembilan item kreativiti aspek motivasi berada pada tahap min
sederhana tinggi iaitu item saya mempunyai sokongan kewangan yang mencukupi untuk
menghasilkan bahan bantu mengajar yang kreatif dengan (Min= 3.95, SP= 0.97).

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 775