Page 948 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Berdasarkan Jadual 2, kita dapat melihat dengan jelas bahawa majoriti responden
memerlukan satu bentuk panduan dan sokongan profesional bagi membantu mereka

menyediakan pusat pembelajaran dan mengaplikasikan pembelajaran dengan penerapan
kemahiran abad ke-21 di pusat pembelajaran. Hal ini selari dengan apa yang dinyatakan oleh
Noor Azman, Mazlina & Hamidah (2020) di mana guru prasekolah tidak menggunakan

panduan dalam mengendalikan persekitaran fizikal bilik darjah di prasekolah.

KESIMPULAN KAJIAN

Berdasarkan dapatan kajian, dapat dirumuskan bahawa ramai guru masih kurang
berkemahiran dalam menyediakan pusat pembelajaran dan mengendalikan aktiviti

berteraskan elemen STREAM dan kemahiran abad ke-21 di pusat pembelajaran prasekolah.
Selain daripada itu, guru-guru perlu dibantu dengan satu panduan bagi mengatasi masalah
yang sedang mereka hadapi. Kajian ini yang merupakan analisis keperluan telah

menampakkan ada keperluan bagi membangunkan satu panduan pengendalian pusat
pembelajaran prasekolah yang berteraskan elemen STREAM dan kemahiran abad ke-21.

Impak kepada murid-murid prasekolah juga tidak boleh diabaikan kerana kita harus
membimbing murid kecil ini supaya subur dan tidak ketinggalan dalam arus kemajuan dan
globalisasi pendidikan yang bergerak laju dan amat maju dalam abad ke-21 ini.

CADANGAN KAJIAN

Berdasarkan dapatan kajian, kajian ini mencadangkan agar banyak lagi kajian seumpama ini

diduplikasi bagi melihat secara akar umbi masalah yang berlaku dalam kalangan guru kerana
seorang guru prasekolah akan membawa impak kepada 25 orang murid pada satu tahun

persekolahan. Selain itu kajian mencadangkan agar pembangunan panduan pengendalian
pusat pembelajaran diteruskan untuk membantu guru-guru prasekolah menyahut hasrat
kerajaan dalam memberikan pendidikan terbaik bermula peringkat awal di prasekolah supaya

kanak-kanak yang terhasil melalui prasekolah kompeten dan memenuhi aspirasi dalam Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

RUJUKAN

Chiam, H.K. (2014). Pembelajaran awal: Apa pendidik awak kanak – kanak perlu tahu.
Kertas kerja yang dibentangkan dalam Seminar Pendidikan Awal Kanak - kanak,
Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim.

Erikson, E. (1950). Childhood and society. New York: Norton

Fullan, M., & Scott, G. Education PLUS. Washington: Collaborative Impact SPC.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 930