Page 15 - Aardrijkskundevakdidactiek_2021

1.3.3 Selectiecriteria bij de keuze van een handboek.

(van den Berg, van Stiphout, & Vankan, 2005)

Visie en eisen vanuit het leerplan
1 Geschiktheid m.b.t. de organisatie van de school.
2 Geschiktheid m.b.t. de gewenste leerstofopbouw.
3 Aansluiting bij de belevingswereld van leerlingen.
4 Toepassing in concrete situaties/levensrollen van leerlingen.
5 Voldoende training van kaart- en atlasvaardigheden.
6 Voldoende training van onderzoeksvaardigheden.
7 Voldoende training van waardenbesef en oordeelsvermogen.
8 Voldoende training van het werken met computerbestanden.
9 Voldoende training in het opdoen van topografische kennis.
10 Het domein eigen omgeving heeft een duidelijke plaats.
Didactische principes en werkvormen
11 De (didactische) structuur (indeling leerstof, relatie met werkboek).
12 Het behandelen van begrippen (systematiek, herkenbaar in tekst, begrippenlijst enzovoort).
13 Het werken met afbeeldingen (kaarten, grafieken, foto's enzovoort).
14 De aard van de leesteksten (lengte, woordgebruik, aansprekend/saai enzovoort).
15 Leerstof is goed leerbaar (samenvattingen, onderstrepingen enzovoort).
16 Voldoende concretisering (voorbeelden, illustratie, inleving enzovoort).
17 Voldoende generalisering (geografische regels, principes enzovoort).
18 Voldoende mogelijkheid voor zelfwerkzaamheid van leerlingen.
Leerlingen en groeperingsvormen
19 Geschiktheid voor het niveau van de leerlingen.
20 Geschiktheid qua didactische differentiatie.
21 Geschiktheid voor tempodifferentiatie.
22 Geschiktheid voor niveaudifferentiatie.
23 Geschiktheid differentiatiemodel voor de groepssamenstelling van klassen.
Verwerkingsopdrachten
24 Variatie in de aard van de opdrachten (vaardigheidstraining, creativiteit,
leesvragen enzovoort).
25 Variatie in het niveau van de opdrachten (cognitieve gedragsniveaus).
Toetsing
26 Kant en klare toetsen voorhanden.
27 Kwaliteit van het toetsen.
Leermiddelen en media
28 Gebruik van de atlas.
29 Kant en klare leermiddelen (transparanten, floppies, kopieerbladen enzovoort).
Docentenhandleiding
30 Over de methode is gezien de verantwoording goed nagedacht.
31 Geeft voldoende suggesties voor andere bronnen en werkvormen.
32 Uitgever geeft een gebruikersbulletin uit.
33 Geeft alle antwoorden op opdrachten en toetsen per hoofdstuk.
Vormgeving
34 Formaat, duurzaamheid, uiterlijk van het leerboek.
35 Bruikbaarheid en kwaliteit van het werkboek.
36 Aantrekkelijkheid qua bladspiegel, lettertype, illustraties.

2 AAVD 15 © 2020 Arteveldehogeschool