Page 94 - Aardrijkskundevakdidactiek_2021

Universiteit Brussel heeft hij zich het motto van de Franse wetenschapsfilosoof Henri
Poincaré toegeëigend: 'Het denken mag zich nooit onderwerpen.' Ook niet aan
godsdienst? 'Dat is naast de kwestie', zegt hij. 'Geloof en wetenschap staan los van
elkaar. Het eerste is een zaak van axioma's die je verwerpt of aanvaardt. Het tweede is
een methode van denken en onderzoeken. De strijd tegen de evolutieleer is een
achterhoedegevecht. Fossielen, DNA, RNA, de bewijzen worden almaar sterker.'
Maar daarvan zijn veel moslims dus niet onder de indruk. Ook in België, erkent Gandoul.
'Het gaat de verkeerde kant op', zegt hij. 'Jongeren staan almaar negatiever tegenover
het darwinisme. Dat hangt samen met de verontrustende opgang van salafistische
denkbeelden. Door de evolutieleer te verwerpen, wordt een middenvinger opgestoken
naar het Westen, de bron van alle kwaad in de Arabische wereld. Daarom vinden ze
Erdogan allemaal een grote held - ook Marokkaanse jongeren dwepen tegenwoordig
met de Turkse president.'
Schiet het onderwijs tekort? 'Nee', zegt Gandoul. 'De school alleen staat machteloos.
Vele jongeren groeien op in precaire omstandigheden, met ouders die laaggeschoold
of zelfs analfabeet zijn. En dus gaan ze elders op zoek naar intellectuele rolmodellen.
Die vinden ze op het internet, of in de salafistische boeken en propaganda die je
makkelijk vindt in de Brusselse Lemonnierlaan. Anderen lopen vrienden achterna die al
langer het salafistische pad hebben gekozen.'
Stefaan Blancke ziet wel een opdracht voor het onderwijs. 'We zouden het thema
evolutie op school veel uitgebreider moeten behandelen', zegt de Gentse filosoof
zuchtend. 'De evolutieleer is cruciaal om de mens en zijn plaats in de wereld te
begrijpen. Hoe kun je menselijk gedrag en sociaal verkeer begrijpen als je niet weet hoe
we door driften en instincten worden geregeerd? Wie bijvoorbeeld snapt hoe ons brein
is geëvolueerd, ziet vanzelf in waarom mensen zo graag geloven in scheppingsverhalen
en andere mythes.'

2 AAVD 94 © 2020 Arteveldehogeschool