Page 58 - ผลงานทางวิชาการ

๔๗

พัฒนาการจัดการเรียนรู้โรงเรียนบ้านหนองมะม่วง วิธีการประเมินโครงการการประเมินโครงการ
ยกระดับผลสัมฤทธิ์โดยการพัฒนาการจัดการเรียนรู้โรงเรียนบ้านหนองมะม่วง ดำเนินการใน

ปีการศึกษา 2553 โดยใช้กลุ่มประชากร ซึ่งประกอบไปด้วยคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ครู ผู้ปกครอง และนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองมะม่วง ปีการศึกษา 2555 จำนวน 71 คน
เครื่องมือที่ใชในการประเมินโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์โดยการพัฒนาการจัดการเรียนรู้โรงเรียน
้
บ้านหนองมะม่วง ใช้เครื่องมือเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นในการประเมินโครงการ โดยเก็บ
้
รวบรวมข้อมูลจากกลุ่มประชากรนำมาวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช สถิติคำนวณหาค่าเฉลี่ย และส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เมื่อได้ค่าเฉลี่ยแล้วนำมาแปลความหมายโดยเทียบกับเกณฑ์ผลการ
ั
ประเมินโครงการการประเมินโครงการยกระดบผลสมฤทธิ์ โดยการพัฒนาการจัดการเรียนรู้โรงเรียน
ั
บ้านหนองมะม่วง มีผลการประเมินในภาพรวม และผลการประเมินรายด้าน ดังนี้ 1. ผลการประเมิน
ิ
การโครงการในภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมาก เรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยมากไปน้อย คือ ด้านผลผลต
ด้านสภาวะแวดล้อม ด้านปัจจัย และด้านกระบวนการ 2. ผลการประเมินด้านบริบทของโครงการ
พบว่า ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายการประเมินในแต่ละรายการ พบว่า มีผลการ

ประเมินอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด โดยรายการที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดเป็นอันดับแรกเท่ากัน 3
้
รายการ ได้แก่ โรงเรียนมีการสำรวจปัญหาเพื่อดำเนินโครงการวัตถุประสงค์ของโครงการสอดคลอง
้
กับการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน และการจัดโครงการตอบสนอง ความตองการ
ของนักเรียน ผู้ปกครอง และรายการที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ความเข้าใจในนโยบายวัตถุประสงค ์

และเป้าหมายในการจัดทำโครงการ 3. ผลการประเมินด้านปัจจัยของโครงการ พบว่า ในภาพรวม
อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายการประเมินในแต่ละรายการ พบว่า มีผลการดำเนินการอยู่ใน
ระดับมากทุกรายการ โดยรายการที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ อาคารสถานที่ในการดำเนินโครงการ
มีความเพียงพอ เหมาะสม และรายการที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ งบประมาณในการสนับสนุนการ

จัดทำโครงการเพียงพอ 4. ผลการประเมินด้านกระบวนการของโครงการ พบว่า ในภาพรวม อยู่ใน
ี่
่
ระดับมากถึงมากที่สุดเมื่อพิจารณารายการประเมินในแตละรายการ พบว่า รายการที่มีค่าเฉลยสงสด
ุ
ู
คือ โรงเรียนประสานงานกับหน่วยงานอื่น ๆ ทั้งใน และนอกโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงาน
โครงการ และรายการที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ โรงเรียนดำเนินโครงการตามแผนงานที่กำหนดทุก
ี่
ุ
ขั้นตอน 5. ผลการประเมินด้านผลผลิตของโครงการ พบว่า ในภาพรวม อยู่ในระดับมากถึงมากทสด
เมื่อพิจารณารายการประเมินในแตละรายการ พบว่า รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ครูปรับการเรียน
่
ี่
ุ
เปลี่ยนการสอนโดยเน้นนักเรียนเป็นสำคัญและรายการที่มีคาเฉลี่ยน้อยทสด คือ โรงเรียนมีห้องสมุด
่
ที่ให้บริการนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 6. ผลสัมฤทธิ์ผลทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน จำนวน 8
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2554 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2555 และ สูงกว่า
ระดับจังหวัด ระดับสังกัด และระดับประเทศ ใน 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คือ ภาษาไทย คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษาฯ สุขศึกษา ศิลปศึกษา และการงานอาชีพฯ

ประกายทิพย์ ผาสุก (2555) รายงานการดำเนินงานโครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนของนักเรียนโรงเรียนแม่ทาวิทยาคม ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. รายงานผลการดำเนินงาน
ตามโครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนแม่ทาวิทยาคม 2. เพื่อรายงานผล
การเปรียบเทียบ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนแม่ทาวิทยาคม ในปี

การศึกษา 2554 กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปีการศึกษา 2555 และ 3. เพื่อรายงานผลการศึกษา