Page 21 - ชุดกิจกรรมการวิจัยในชั้นเรียน เล่มที่ 2 การสร้างและพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา
P. 21
17
การเรียนรู้
โดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI)
่
คอมพิวเตอร์ชวยสอน มาจากคาว่า CAI (Computer Assisted Instruction) หมายถึง
ั
์
ี่
วิถีทางของการสอนรายบุคคลโดยอาศยความสามารถของเครื่องคอมพิวเตอร์ทจะจดหาประสบการณ ทมี
ี่
ั
ั
่
้
ี่
ั
ี่
ความสมพันธ์กันมีการแสดงเนื้อหาตามลาดบทตางกันดวย บทเรียนโปรแกรมทเตรียมไว้อย่าง
เหมาะสม คอมพิวเตอร์ช่วยสอน จึงเป็นเครื่องมือช่วยสอนอย่างหนึ่งที่ผู้เรียนด้วยตนเองเป็นผู้ที่จะตอง
้
ี่
ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ทสงมาทางจอภาพผเรียนจะตอบคาถาม ทางแปูนพิมพ์ แสดงออกมาจากทาง
ู้
่
์
่
์
้
จอภาพ มีทั้งรูปภาพและตัวหนังสือหรือบางทีอาจใช้ร่วมกันกับ อุปกรณอย่างอื่นดวย เชน สไลด เทป
วีดีทัศน์ เป็นต้น
ประเภทของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
่
ี่
ุ
คอมพิวเตอร์ชวยสอนทใชกันในปัจจบันนี้มีอยู่มากมายหลายรูปแบบนักวิชาการและ
้
่
้
นักการศึกษาทั้งในและต่างประเทศไดจดแบงลกษณะของคอมพิวเตอร์ชวยสอนออกเปนประเภทตางๆ
ั
่
่
ั
็
คล้ายคลึงกัน พอจะสรุปได้ดังนี้
ี่
1. บทเรียน (Tutorial) เปนโปรแกรมทสร้างขึ้นมาในลกษณะของบทเรียน โปรแกรมท ี่
็
ั
่
ื
เสนอเนื้อหาความรู้เป็นสวนย่อยๆ เป็นการเรียนแบบการสอนของครู คอ จะมี บทน า คาอธิบาย ซึ่ง
ั
ประกอบดวยตวทฤษฎี กฎเกณฑ์ คาอธิบาย และแนวคดทจะสอนในรูปแบบของข้อความ ภาพและ
ิ
้
ี่
้
้
้
ึ
ี
ี่
ู้
เสยงหรือทกแบบรวมกัน หลงจากทผเรียนไดศกษาแลวก็จะมีค าถามเพื่อใชในการตรวจสอบ ความ
ุ
ั
ั
ั
เข้าใจของผู้เรียน มีการแสดงผลย้อนกลบตลอดจนมีการเสริมแรงสามารถให้ผเรียนย้อนกลบไปเรียน
ู้
ี่
ู้
ึ
้
ิ
บทเรียนเดมหรือข้ามบทเรียนทผเรียนรู้แลวไปได นอกจากนี้ยังสามารถบันทกผลว่าผเรียนทาได ้
้
ู้
เพียงไร อย่างไร เพื่อให้ครูผู้สอนมีข้อมูลในการเสริมความรู้ให้กับผู้เรียนบางคนได ้
ั
้
่
ึ
ิ
2. ฝกทกษะและปฏิบัต (Drill and Practice) สวนใหญ่จะใชเสริมการสอน เมื่อครูหรือ
้
ผสอนไดสอนบทเรียนบางอย่างไปแลว และให้ผเรียนทาแบบฝกหัดจากคอมพิวเตอร์เป็นการวัด
้
ึ
ู้
ู้
ี้
ี่
ึ
ั
ื
ความเข้าใจ ทบทวนและช่วยเพิ่มพูนความรู้ความช านาญ ลักษณะแบบฝกหัดทนิยมกันมาก คอ การจบคชว่า
ู่
ื
ั
ึ
้
ถูก – ผิด และเลือกข้อถูกจาก 3 – 5 ตัวเลอก การใชไมโครคอมพิวเตอร์เพื่อฝกทกษะตาง ๆ จะเป็นวิธีท ี่
่
มีประสิทธิภาพมาก หากโปรแกรมที่ใช้มีประสิทธิภาพดี โปรแกรมในด้านการฝึกทักษะและปฏบัตไมได ้
ิ
ิ
ช่วยผเรียนเฉพาะในดานความจาเพียงดานเดยวแตยังชวยผเรียนให้รู้จกคดดวย เพราะคอมพิวเตอร์
ู้
้
ิ
้
ู้
ี
่
้
่
ั
มักจะเป็นฝุายปูอนค าถามให้ผู้เรียนเป็นฝุายตอบอยู่เสมอ
ิ่
3. จาลองแบบ (Simulation) ในบางบทเรียนการสร้างภาพพจน์เป็นสงสาคญและเป็น
ั
สงจาเป็น การทดลองทางห้องปฏิบัตการในการเรียนการสอนจงมีความสาคญ แตในหลายๆ วิชาไม่
ิ
ั
ึ
ิ่
่
ู
ิ
สามารถทดลองให้เห็นจริงได้ เช่น การเคลอนทของลกปืนใหญ่ การเดนทางของแสง และการหักเหของ
ื่
ี่
้
์
ี่
้
็
ื่
็
คลื่นแม่เหลกไฟฟูาหรือปรากฏการณทางเคมีทตองใชเวลานานหลายวันของคลนแม่เหลกไฟฟูาหรือ
้
ปรากฏการณ์ทางเคมีที่ต้องใช้เวลานานจึงปรากฏผลให้เห็นการใชคอมพิวเตอร์ชวยจาลองแบบ ทาให้
่
