Page 18 - 2_studijní opora - modul 16

3.2 Výhody rozvíjení vztahu školy a rodiny ve vazbě na dítě -

žáka, jeho rodiče a školu a učitele

Dobrý vztah školy a rodiny poskytuje výhody, za jistých podmínek kompenzace,

samotnému dítěti, rodině, ale i učiteli a škole, ve které působí, v konečném
důsledku i celé společnosti. Jde o následující výhody:

... ve vztahu k dítěti-žákovi:

 Pomoc rodičů v domácím učení dítěte se odrazí v jeho výkonu
a prosperitě, ulehčí to vyučovací proces a tedy i práci učitele.

 Pozitivní vliv rodičů na všechny záležitosti dítěte týkající se jeho
účinkování ve škole se odrazí na jeho lepších školních výsledcích, má

dokonce ambice snižovat školní neúspěšnost žáka.

 Kontinuita obou prostředí, školy a rodiny, má význam pro tvorbu

pozitivních vazeb k a mezi základními prostředími, v nichž se dítě-žák
pohybuje, předpokládá se též jeho pozitivnější postoj ke škole než u dětí-
žáků nespolupracujících rodičů.

 Komunikací mezi dvěma základními podpůrnými systémy dítěte – žáka,
mezi školou a rodinou, se zvyšují jeho školní aspirace.

 Zapojením rodičů do záležitostí školy se mohou vyrovnávat deficity
nepřiměřené úrovně kulturního kapitálu některých žáků, škola může

působit jako preventivní faktor vzniku problémů u těchto dětí.

 Rozvíjení vztahů s rodiči a prostřednictvím nich i s komunitou, ve které se
škola nachází, může byť příkladem a vést i žáky k občanské

zodpovědnosti za dění okolo sebe.

... ve vztahu ke škole a učitelům:

 Rodiče mohou kvalitou a kvantitou svého zapojení modelovat profil školy

ve vazbě na jeho okolí. Nesporně tu funguje i mechanismus volby školy

18
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT