Page 10 - 2_studijní opora - modul 9

portfolio s přípravami. Tento rok se nám podařilo připravit na základě
těchto aktivit dvě metodické publikace, které budou nabídnuty

učitelkám mateřské školy. Tímto způsobem se studenti učí přetvářet svou

metodickou činnost i do písemné podoby. Práce tohoto typu učitelky
mateřských škol ve zlínském regionu vítají a předpokládáme, že se nám

během následujících dvou let podaří zpracovat nabídku komplexnějších
metodických materiálů pro mateřské školy. K výcvikovému typu praxe

patří rovněž nový projekt fakulty pod názvem Junior univerzita, jejíž druhý
ročník fakulta právě spouští. Fakulta se dále může pochlubit ještě dvěma

aktivitami, které podporují výcvikovou praxi studentů. Jednou z nich je
projekt přípravy divadélek pro mateřské školy a druhou projekt

výchovných koncertů pro mateřské školy. První aktivita již tento rok
funguje, studenti si připravili divadelní vystoupení, sami zpracovali kulisy a

vyrobili pozvánky. Druhý projekt je ve stádiu přípravy.
d) Souvislá praxe

Jedná se o praxi, která tvoří plynulý přechod ke státní zkoušce, a jak se
zatím ukazuje, tvoří jakýsi „most“, spojnici mezi studentem a začínajícím

učitelem mateřské školy. Praxe tohoto typu trvá čtyři týdny a v tomto

případě si student po dohodě vybírá mateřskou školu ve Zlínském regionu
sám, nemusí jít tedy pouze o fakultní mateřskou školu. Tento model

podporujeme proto, aby studenti měli možnost kontaktovat se i se svými
budoucími potenciálními zaměstnavateli. Během této praxe

spolupracujeme s institucemi ve Zlíně, které síťují terén předškolních
zařízení. Součástí praxe je příprava portfolia.

e) Tvorba portfolia praxe a zpracování reflexivního deníku učitele
Tento typ praxe je zařazen samostatně také z toho důvodu, že do

přípravy těchto materiálů vstupují všechny předcházející praxe, které
student během studia absolvoval. To znamená, že student začíná

s přípravou svého portfolia praxe už v prvním ročníku a kromě portfolia
předkládá i svůj deník učitele.“

10
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT