Page 19 - 2_studijní opora - modul 15

Co se týká diagnostiky, tak jak jsme se zmínili dříve, může proběhnout

pouze na specializovaném pracovišti a to v pedagogicko-psychologické

poradně. Jejím cílem je navrhnout postup, který bude vést k nápravě této
poruchy.

Obrázek 1 ukázka dysgrafie (zdroj:

http://www.hanaotevrelova.cz/page/default/7)

3.2 Prevence, reedukace a kompenzace dysgrafie

Podle Zelinkové (2003) je dysgrafie způsobena deficity v těchto oblastech:
hrubá a jemná motorika, celková organizace organismu, pozornost,

zraková a pohybová paměť, prostorová orientace. V rámci prevence,

kterou zahajujeme již v předškolním věku, se zaměřujeme na rozvíjení
hrubé a jemné motoriky, věnujeme pozornost správnému držení psacího

náčiní, provádíme uvolňovací cviky a respektujeme tempo psaní.

19
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT