Page 54 - BUKU PROGRAM KONBAYU 2021
P. 54
Pedagogi Bahasa Melayu: Visible Thinking Routine
Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu
Sulita binti Ali, Hazliza binti Azali, Rizawati binti Aziz
Nor Azura binti Mohamad, Ahmad Nazri bin Haron
sulitaali2607@gmail.com
Abstrak
Pembelajaran abad ke-21 (PAK21) memberi penekanan kepada aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang berpusatkan
murid dengan guru berperanan sebagai pemudahcara. Pembelajaran yang aktif amat dititikberatkan sejajar dengan
PAK21 yang mengandungi lima komponen iaitu 4K dan 1N. Komponen 4K yang seharusnya dikuasai oleh murid
dalam pembelajaran abad ke-21 ialah komunikasi, pemikiran kritis, kolaboratif dan kreativiti serta penambahan 1N
iaitu nilai. Justeru, strategi guru untuk mempelbagaikan bahan dan aktiviti pengajaran dapat membantu murid dalam
proses pembelajaran. Selaras dengan keperluan penyampaian guru berkaitan ilmu penulisan, kajian ini dilaksanakan
untuk meneliti pemahaman dan amalan pedagogi guru Bahasa Melayu terhadap pembelajaran berasaskan “Visible
Thinking Routine (VTRs)” dalam membantu murid-murid menjalani proses pemikiran secara lebih tersusun. Visible
Thinking Routine atau Rutin Berfikir Visual ini adalah prinsip berdasarkan kepada beberapa teori, pendekatan dan
strategi yang bertujuan untuk mengintegrasikan pengembangan pemikiran murid-murid dalam pembelajaran. VTR ini
memberi pendedahan kepada proses rutin berfikir yang berkualiti dalam membantu pemikiran murid agar dapat dilihat
dengan jelas. Murid-murid sering kali bergantung kepada guru untuk membantu mereka bagi aktiviti yang dijalankan
dan dengan ini telah menyebabkan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu menjadi sesuatu yang pasif. Sejajar
dengan seruan kerajaan dalam memperkasakan pembelajaran abad ke-21, kajian ini memaparkan keberkesanan
penggunaan VTRs yang dapat melatih murid-murid berfikir dan memberikan pendapat secara lebih tersusun dan
kreatif. Malah, murid-murid juga memperlihatkan keyakinan yang tinggi sewaktu proses pembelajaran dijalankan dengan
mengurangkan kebergantungan jawapan daripada guru. Penggunaan VTRs yang berterusan dapat meningkatkan
pencapaian murid dan mengelakkan rasa bosan dalam kalangan murid dengan adanya kolaborasi antara satu sama
lain. Murid menunjukkan sikap bertanggungjawab yang lebih tinggi terhadap pembelajaran di dalam kelas.
---------- +++++ ----------
KONBAYU KONVENSYEN BAHASA MELAYU 2021 | 27 - 29 JULAI 2021 | IPG KAMPUS BAHASA MELAYU 53
