Page 277 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 4
P. 277
“Ê͹ʹء ÊÃéÒ§ÊØ¢ ÊäµÅìÊÒ¸Ôµ (»·ØÁÇѹ) àÅèÁ 4”
กิจกรรมแบบใดทำให้นักเรียนเรียนรู้เรื่อง เรขาคณิต ได้ดีที่สุด เป็นต้น
ส่วนระดับที่สองเป็นการศึกษาเพื่อตอบคำถามว่า “คนรับรู้สิ่งที่ตนเอง
ทำอย่างไร” (ศึกษาความคิดของคนต่อสิ่งที่เกิดขึ้น) ซึ่งเป็นการศึกษาที่ลึกซึ้ง
กว่าระดับแรก เช่น นักเรียนมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบใด
ทำไมจึงเป็นเช่นนั้น เป็นต้น
การตั้งคำถามที่ดีต้องอาศัยกระบวนการต่อไปนี้
• ฝึกเป็นคนช่างสังเกต
• สร้างนิสัยรักการอ่าน โดยเฉพาะการอ่านเนื้อหาสาระที่เกี่ยวกับ
ปัญหาของนักเรียนและวิธีการแก้ปัญหา
• ฝึกตั้งข้อสงสัยและตั้งคำถามวิจัย ลองทดลองตั้งคำถาม
และคาดเดาคำตอบ
• หาเวลาสะท้อนความคิดกับเพื่อนอย่างสม่ำเสมอ เพื่อตรวจสอบ
ความคิดของตนเอง โดยเฉพาะความสมเหตุสมผลของคำถามวิจัย
• สามารถปรับคำถามวิจัยระหว่างการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสม
กว่าเดิมได้ (ถ้าจำเป็น)
ในการเลือกคำถามวิจัยมาศึกษามีหลักเกณฑ์ดังต่อไปนี้
• ปัญหาของนักเรียนทุกคนต้องได้รับความสนใจจากครูในการ
แก้ไขอย่างเท่าเทียมกัน
• ผลการวิจัยต้องเกิดประโยชน์กับชั้นเรียนหรือโรงเรียน
• คำถามวิจัยที่เลือกมาศึกษาต้องคำนึงถึงจริยธรรมของการวิจัย
ไม่ส่งผลกระทบต่อผู้ใด
